Surat Terbuka untuk Semuanya yang Bertanya : “Kapan Wisuda?”

Surat Terbuka untuk Semuanya yang Bertanya : “Kapan Wisuda?”

Posted by nila zuqistya on 10.15 in Curhat,

Halloooo...

Selamat Tahun Baru 2019!!!

Gabut banget malem taun baruan akhirnya gue iseng-iseng buka blog lagiii wkwk (tapi ini sebenernya kontennya udah disiapin taun lalu sih, tinggal poosting aja tp malezz bangeettt).

Tulisan di bawah ini dibuat ketika gue lagi LDR (Lelah Disiksa Revisi) dan alhamdulillah sekarang udah lulus doooong #2019GantiStatus :D

Salah satu kebahagiaan terbesar kedua orang tua adalah melihat putra/putri terbaiknya mengenakan toga dalam acara sakral bernama akad nikah eh resepsi eh maksudnya prosesi wisuda sarjana. Sedangkan stereotipe yang berkembang ditengah masyarakat dari zaman past tense sampai simple present tense masih sama, yaitu mahasiswa yang lulusnya lama pasti di kampusnya ga pinter, IPKnya jelek, males, kerjaannya tidur mulu di kosan (buat yang anak kosan), dan lain sebagainya. Padahal untuk dapat segera menuntaskan kewajiban terhadap kedua orang tua dan keluarga besar dan “kewajiban sosial” kepada para tetangga dan masyarakat sekitar yaitu CEPET LULUS ada banyaaak sekali halangan dan rintangan yang harus dihadapi. Berikut ini beberapa halangan dan rintangan tersebut, yang tentu saja ini disarikan dari pengalaman hidup dan hasil observasi gue. Jangan serius-serius banget, ntar sakit kalo kamu doang yang serius tapi doi engga. #Eeh

Pertama dan yang paling utama : faktor internal, yang datengnya dari dalam diri mahasiswa itu sendiri, yaitu 1) MALAS, tiap ada niatan untuk buka laptop bikin skripsi atau ngerjain revisi pasti “nanti aja lah”atau tiap buka dengan niatan ngerjain skripsi/revisi malah tergoda melirik drama korea (bagi cewe) dan malah main game (biasanya cowo, nih). 2) mahasiswa-mahasiswa akhir zaman yang sudah telalu nyaman dengan “status”nya dan terlalu menikmati “proses” dalam masa-masa penyusunan skripsi. 3) ada juga yang terlena dengan bisnis (skripsi juga butuh modal sih) dan organisasi. Disinilah perlunya kesadaran kita bahwa diluaran sana banyak calon mahasiswa yang ngantri pengen kuliah, jangan menuh-menuhin parkiran kampus :D yang menanti momen bahagia kita mengenakan toga. Dan 4) sebagian (kecil) mahasiswa yang memiliki standar skripsi yang terlalu tinggi, pokoknya harus perfect dan masterpiece. Ini akan menghambat jika mahasiswa ybs tidak menguasai materi tapi pada beberapa kasus bisa memotivasi juga sih.

Dan yang ga kalah penting adalah faktor eksternal, Faktor eksternal pertama yang sangat fundamental dan mendasar adalah “TOPIK PENELITIAN”. Ada mahasiswa yang terkendala dalam memilih topik penelitian untuk skripsi mereka, sehingga sekeren apapun judul yang diajukan pasti ditolak dosen pembimbing (dospem) ; ada yang topik penelitiannya dianggap terlalu mudah oleh dospem sehingga harus dikritik dan diperbaiki di sana-sini; atau justru yang topik penelitiannya terlalu susah sehingga sulit nyari referensi. Yang terakhir ini biasanya tipe-tipe mahasiswa yang perfeksionis.

Faktor internal kedua berasal dari dua makhluk “perpanjangan tangan Tuhan” (ada juga di beberapa kampus yang cukup satu aja, berbahagialah kalian). Yups! Dosen Pembimbing. Ada mahasiswa yang “terkendala” oleh dospemnya perfeksionis & terlalu idealis sehingga revisi bertubi-tubi, dospem yang jam terbangnya tinggi dan super sibuk sehingga sulit untuk ditemui, dan bahkan yang lebih parah di beberapa kampus yang menganut kebijakan ‘dua dospem untuk satu mahasiswa’ mahasiswa akan mengalami kesulitan dalam menyatukan visi kedua dospem ini, malah ada yang harus bikin dua versi bab 4, versi dospem 1 dan versi dospem 2. Ternyata menyatukan visi dua dospem sama susahnya dengan menyatukan visi dua keluarga #eeh  :D

Faktor internal ketiga adalah IDEALISME. Ada lagi tipe mahasiswa yang IPK-oriented. Masih mending kalau mahasiswa tipe ini nyadar diawal-awal kuliah, jadi dia berusaha bikin bagus IPK dengan rajin belajar setiap mau UAS hari. Tapi lain cerita dengan mahasiswa yang terpaksa harus ngulang matakuliah tertentu untuk memenuhi persyaratan skripsi/sidang. Ada juga mahasiswa yang mau ngulang bareng maba atau ngambil semester pendek cuma buat ngerapihin feed IPK, terus mahasiswa yang berprinsip bahwa sebaran IP nya harus homogen, dengan kata lain variansnya harus mendekati nol, atau bahasa gampangnya nilainya kalo ga dapet A ya harus B semua. TITIK! Okee. Ini bagus dan itu semua sah-sah saja. Tapi jika dikerjakannya pas timingnya belum tepat hal ini justru akan jadi boomerang, akan menghambat, karena tidak 100% perhatian kita tercurahkan pada dia yang tercinta : S-K-R-I-P-S-I.

Terlebih lagi bagi kami, mahasiswa kependidikan (jurusan lain ga tau ya, nanti boleh share juga suka-dukanya) yang sekarang ini menghadapi dinamika dunia kependidikan yang sangat luar biasa, mulai dari kurikulum, kebijakan, buku teks, dan lain sebagainya. Saat ini (calon) lulusan kependidikan tidak hanya dituntut untuk meningkatkan hasil belajar (kognitif), motivasi, dan minat siswa terhadap matapelajaran saja, lebih dari itu kami dituntut mengembangkan model, metode, strategi, atau media pembelajaran untuk mengembangkan hasil belajar afektif (sikap), psikomotorik (keterampilan), dan bahkan level Higher Order Thinking Skill (HOTS) termasuk didalamnya metakognitif, keterampilan berfikir kritis, keterampilan berfikir kreatif, kemampuan proses sains, literasi sains, dan lain sebagainya.

Dan yang hampir lupaaaa, ada juga loh mahasiswa yang berhasil lulus tepat waktu, bahkan sedikit lebih cepat dari waktu normal, yang kisah per-skripsi-annya semulus jalan tol, kombinasi antara motivasi tinggi, lingkungan yang mendukung,dan doa ibu.

Jadi, berhentilah menghantui kami dengan pertanyaan “Kapan Wisuda?’ dan rekan-rekannya. Cukuplah bagi kami menderita melihat “neraka kecil” bernama wisuda teman seangkatan kami. Lha wong setiap makhluk di muka bumi ini saja punya waktu kehamilan yang berbeda-beda, manusia 9 bulan 10 hari/226 hari, tikus 21 hari, kucing 62 hari, kambing 151 hari. Jadi wajar-wajar saja setiap mahasiswa punya waktu kuliah yang berbeda-beda.

Salam Hormat,

Mahasiswa Kecempung.

Continue Reading

Potensi Tersembunyi Dibalik Rel Mati

Potensi Tersembunyi Dibalik Rel Mati

Posted by nila zuqistya on 12.18 in Opini,

Sejak zaman Indonesia diduduki oleh pemerintahan Belanda, pada tahun 1870-an tak kurang sepanjang 6.500 km rel kereta telah dibangun oleh pemerintahan Belanda di Jawa dan Sumatra. Kemudian pada tahun 1970-an tepatnya setelah adanya pembangunan jalan raya besar-besaran dan dimulainya pertumbuhan industri otomotif di Indonesia, Kereta Api menjadi moda transportasi yang tak lagi diminati oleh masyarakat sehingga mengakibatkan berkurangnya jumlah pengoperasian Kereta Api dan mengakibatkan matinya ribuan kilometer rel kereta api dan kini hanya menyisakan sekitar 4.000 km saja rel kereta yang masih aktif beroperasi. Selain karena hal tersebut, ada hal-hal lain yang mengakibatkan berkurangnya jumlah rel kereta di Indonesia, yaitu setelah Jepang berhasil merebut Indonesia dari tangan Belanda mereka membawa rel-rel tersebut ke Burma (Myanmar). Selain itu juga terdapat faktor alam seperti terjadinya bencana alam yang merusak rel.

Karena Kereta Api sudah tidak lagi diminati oleh masyarakat dan kurangnya perhatian pemerintah yang berwenang maka banyak rel-rel kereta api yang tidak beroperasi menjadi tidak terurus. Hal tersebut menjadikan rel kereta api sebagai objek kriminalitas oleh sebagian masyarakat dan beberapa oknum pegawai PT. Kereta Api Indonesia (KAI) sendiri. Mereka tergiur untuk mencuri batangan rel dan bantalan kereta api untuk kemudian dijual dan bertujuan memperkaya diri. Oleh karena itu keberadaan rel kereta api yang mati perlu dijaga dan dilindungi.

Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk melindunginya dari tindakan pencurian adalah dengan merehabilitasi dan melakukan pengaktifan kembali. Dengan merehabilitasi dan reaktifasi maka tidak menutup kemungkinan akan menghadirkan alternatif moda transportasi umum darat yang mudah, murah, cepat, dan anti macet bagi masyarakat. Apalagi sekarang ini kemacetan tak hanya terjadi di kota-kota besar saja, kota kecil pun bisa mengalami kemacetan seiring dengan tingginya daya beli masyarakat terhadap moda transportasi darat pribadi yang tidak diimbangi dengan lebarnya jalan raya.

Selain dari segi transportasi, potensi lain yang dapat digali adalah potensi wisata sejarah dan perkeretaapian seperti yang telah dilakukan di Stasiun Kereta Api Ambarawa di Semarang. Hal ini diperkuat dengan adanya gaya arsitektur Stasiun Kereta Api di Indonesia dan bangunan penunjang di sekitarnya yang bernuansa kolonial dan bergaya khas belanda yang akan menjadi daya tarik tersendiri bagi masyarakat. Tak hanya itu, dengan menjadikan Stasiun dan jalur mati sebagai objek wisata sejarah dan perkeretaapian akan menyediakan lapangan pekerjaan baru dan secara tidak langsung akan meningkatkan perekonomian penduduk setempat.

Continue Reading

TUGAS PRAKTIKUM KOMPUTER ; Uji Asumsi Klasik

TUGAS PRAKTIKUM KOMPUTER ; Uji Asumsi Klasik

Posted by nila zuqistya on 05.36 in TUGAS KULIAH,

TUGAS III

UJI ASUMSI KLASIK

Nama   : Nila Zuqistya

NIM    : 1113106100009

Kelas   : Biologi 6A

Soal :

Lakukan uji asumsi klasik untuk model berikut :

Pengaruh umur siswa dan jenis kelamin siswa terhadap nilai siswa.

Maka,

Variabel Terikat (Dependent Variable) :

            Nilai Siswa

Variabel Bebas (Independent Variable) :

            - Umur Siswa

            - Jenis Kelamin Siswa

Jawab :

Nama Siswa	Umur (th)	Jenis Kelamin	Nilai
Fajar Aprio Al-Ayyubi	21	Laki-Laki	81.00
Saidah Nur Laili	18	Perempuan	77.00
Meilia Zakiyah	19	Perempuan	78.00
Muhammad Tri Bakti	22	Laki-Laki	76.00
Oktavia Ria Vungky	23	Perempuan	95.00
Prastiwi Riski	21	Perempuan	88.00
Iswanul Umam	20	Laki-Laki	84.00
Muhammad Pradana	19	Laki-Laki	79.00
Yopi Prayoga	21	Laki-Laki	81.00
Rifky Alie	18	Laki-Laki	86.00
Ajeng Hidayatul	21	Perempuan	75.00
Fitri Arifah	20	Perempuan	82.00
Muhammad Salman	19	Laki-Laki	80.00
Ummul Azizah	18	Perempuan	78.00
Nicky Intan Pertiwi	20	Perempuan	86.00
Hakiki May	22	Perempuan	93.00
Fajar Lestian	23	Laki-Laki	90.00
Bagus Adi	19	Laki-Laki	79.00
Fahri Ahmad	21	Laki-Laki	87.00
Faza Nuzulun	20	Perempuan	92.00

    1. Uji Normalitas

Titik-titik pada grafik Normal P-Plot diatas berada di sekitar garis diagonal dan tidak menjauh dari garis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model regresi ini lulus Uji Normalitas.

2.  Uji Multikolinearitas

Coefficientsa
Model		Unstandardized Coefficients		Standardized Coefficients	t	Sig.	Collinearity Statistics
		B	Std. Error	Beta			Tolerance	VIF
1	(Constant)	41.744	15.979		2.612	.018
	Umur Siswa	1.998	.783	.518	2.552	.021	.999	1.001
	Jenis Kelamin	2.300	2.368	.197	.971	.345	.999	1.001
a. Dependent Variable: Nilai Siswa

Variabel Umur Siswa :

Nilai Tolerance = 0,999. Nilai tolerance > 0,1 dan

Nilai VIF = 1,001. Nilai VIF < 10.

Maka, variabel Umur Siswa lulus Uji Multikolinearitas.

Variabel Jenis Kelamin Siswa :

Nilai Tolerance = 0,999. Nilai tolerance > 0,1 dan

Nilai VIF = 1,001. Nilai VIF < 10.

Maka, variabel Jenis Kelamin Siswa lulus Uji Multikolinearitas.

      3. Uji Heteroskedastisitas

            Titik-titik pada grafik Scatterplot di atas tidak membentuk suatu pola tertentu yang teratur ataupun menyebar di atas dan di bawah angka 0 pada sumbu Y. Sehingga dapat disimpulkan bahwa data penelitian tersebut lulus Uji Heteroskedastisitas.

Continue Reading